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永远的草根情怀

发布时间 :2013-01-16 14:50:05

    作为校友代表被邀参加了太仓市实验小学的校庆,我不断地“被感动着”。

  九十年校庆!我惊叹于这所小学有这么高的年龄。这是以前所不知道的。我只知道这是一所老学校。六十年代在这里就读时,教学楼是两座典型的民国建筑,“平等院”、“博爱院”,后又改为“三好院”、“五爱院”,浑厚遒劲的大字分别砌刻在大楼的正上方,与周围的民居相比很不一般。当然,现在早已被崭新的美丽的校舍所替代,看不到任何旧时的踪影。老师曾告诉我们,学校在三四十年代被日本侵略者占据而停办过。为此,在小学的作文里我们都表达过天真而充分的愤怒,这也是一颗爱国的种子吧。这次校史介绍中,我才知道早在1922年学校就成立了,初名为“江苏省立第四中学师范科实习小学”,后更名为“省立太仓中学实验小学”、“太仓师范学校附属小学”等,随着年代更替几经更名,但学校的实验性、示范性特色传承至今。从三十年代起,太师附小在陶行知提倡生活教育的影响下,开始实验“整个教育”,并总结了在江苏教育界很有影响的“八大原则”,到如今学校先后获全国中小学信息技术创新应用示范学校、教育部《教育管理信息化标准》应用示范学校。九十载积淀,桃李芬芳,一脉相承的是小学教育者对教育精神的孜孜探索,对教育理念的自觉实践,不断引领着基础教育的开拓和提升,不断刷新着启蒙学科的新领域、新天地,使实验小学像一棵不断成长的大树,枝繁叶茂,郁郁葱葱,充满着青春和活力。这是近百年学校与众不同的气质——进取而从容。而最终得益的是每一位学生的童年,得益的是整个社会的未来。

  这次九十年校庆的主题为“永远的草根情怀”。这“草根情怀”把我深深吸引。“草根化”,通俗一点说,就是平民化、大众化,也可以说是无后台、无背景的潜台词,还可以说是代表着自生自灭、弱势群体。但是,市实验小学将当今盛行于社会的虚荣、浮躁、喧哗等现象置于一旁 ,把平和普通的“草根化”作为办学思想,并且从中凝练出“坚韧、质朴、灵动、舒展”的草根精神。在这激励全校每一位师生的文化核心里,始终保持的是生生不息的勇气和毅力,满怀的是矢志不渝的眷恋和坚守,执着的是对智慧的求索和分享。我感受到,在这“永远的草根情怀”中,倾注的是对每一个生命的珍爱和尊重,彰显的是对教育事业的耿耿忠诚,这是一个教育工作者的眼光、胆略和境界所赋予的特质。我不禁感叹,孩子们未来的独立人格、自由思想、艺术之花的种芽、兼济天下的理想、走向世界的步伐等等,不都是可以囊括在这“草根情怀”之中吗?实验小学还制作了草根的标识,并且有诠释:以绿色渐变构成为底色,所传达出清爽、理想、希望、生长的意象,符合教育事业的形象诉求。图案象征着草根的蔓延,点、线、面的结合、向外扩散的形式,表达出草根的顽强生命力和不断进取的开拓精神,传达出草根的实践性与平民性,呈现草根的个性化。我端详着设计新颖、独特、可爱,带着强烈视觉冲击力的标识图案,咀嚼着多层次的丰富内涵,不禁为教育思想有如此的精湛阐述和表达而肃然起敬。

  我又一次被感动的是校长的致辞。这次实小钱校长的致辞篇幅不长,饱含深情地表达了对学校的爱、对教育的爱。她特别提到了校园晚上的灯光。这是实验小学在市教育局“区域教育高位均衡发展”要求下,开展城区优质学校托管农村薄弱学校后建立的一个共同体平台。农村学校的老师和实小的老师在这里交流切磋,探讨互助。原定每周一、四两次,实际上每天如此,老师们自觉自愿地相聚在校园的灯光下。教学经验的共享,教育思想的碰撞,不断提升了实验小学老师们的教育底气和自信,而且使实验小学的教育影响力向外扩张蔓延到农村、到国外。钱校长还把历任的老校长、老教师代表们请上台,献上花,表达着薪火相传的敬意。

  整个校庆活动,丰富多彩,活泼生动,开展得井然有序。老师们分工负责是那样专注,包括校长的副手们,细致入微和蔼可亲地忙碌着。孩子们的表演轻松自如一丝不苟。我想,参加“永远的草根情怀”这样充满正能量的校庆活动,对每一位老师、每一位学生都是一种幸福,将终生难忘。